Ho conseguito la Laurea in Logopedia presso l’Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia nel 2013 con una tesi nella riabilitazione del linguaggio del paziente adulto con esiti da evento ischemico. Ho iniziato subito a lavorare, con una borsa di studio prima e come libero professionista poi, presso il Nuovo Ospedale Civile di Baggiovara (MO) dove mi sono occupata di riabilitazione dell’adulto e in particolare di patologie neurologiche degenerative. 

Ho successivamente collaborato con un importante Centro di Riabilitazione privato e convenzionato con il SSN della città di Bologna dove oltre ad occuparmi di riabilitazione dell’adulto ho iniziato ad occuparmi di bambini. In seguito, grazie al superamento di un concorso pubblico, mi sono trasferita in provincia di Trento dove, come logopedista dell’ U.O. di Neuropsichiatria Infantile, ho potuto approfondire e migliorare le mie competenze nell’ambito della riabilitazione del bambino e in particolare della più complessa presa in carico del bambino affetto da disturbi neuropsichiatrici. Ho lavorato per l’Azienda Pubblica della Provincia Autonoma di Trento per due anni e mezzo, dopodiché, l’amore per la mia terra e il desiderio di approfondire in maniera autonoma alcuni ambiti del “sapere logopedico”, mi hanno portata scegliere di ritornare a vivere e lavorare nel paese che tanto amo e dove mi sento veramente a casa (la mia amata Scandiano).

Qui oggi mi occupo con entusiasmo e passione di riabilitazione logopedica in età evolutiva, adulta e geriatrica questo anche grazie alle esperienze effettuate tra il 2018 e il 2021 presso alcuni Servizi di Neuropsichiatria Infantile dell’AUSL di Modena (NPIA di Carpi, Vignola e Sassuolo). All’esperienza pratica “sul campo” e al confronto continuo con colleghi logopedisti e non solo ho in questi anni affiancato un percorso di formazione e aggiornamenti continuo. Nell’ambito di questo percorso formativo ho conseguito nell’Aprile del 2021 la Laurea Magistrale in Scienze Riabilitative presso l’Università degli Studi di Verona con una tesi sulla correlazione tra Disturbo Primario del Linguaggio in età evolutiva e gli apprendimenti scolastici.